ADAPT

Assessment for Differentiated Adaptive Planning Tools

ADAPT merupakan sistem asesmen adaptif berbasis Cognitive Diagnostic Assessment (CDA) yang dirancang untuk mengidentifikasi profil pemahaman konseptual siswa pada Pembelajaran Fisika di SMA.

Tim Peneliti

Prof. Dr. A. Halim, M.Si

Pendidikan Fisika USK

Fitria Herliana, S.Pd., M.Pd

Pendidikan Fisika USK

Riza Andriani, S.Pd., M.Pd

Pendidikan Fisika Unimal

Tujuan

Tujuan Pengembangan Asesmen Diagnostik Kognitif

  • Mengidentifikasi profil kognitif siswa secara mendalam, mencakup kemampuan memahami konsep dasar, menerapkan persamaan matematis, memvisualisasikan fenomena fisika, dan mengaitkan konsep dengan teknologi modern.
  • Mendeteksi kesulitan siswa pada setiap atribut kognitif yang berkaitan dengan fenomena fisika.
  • Memberikan dasar bagi pembelajaran yang terdiferensiasi, di mana hasil diagnosis digunakan untuk menyesuaikan konten, aktivitas, atau tingkat kesulitan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa.
  • Mendukung guru dalam perencanaan pembelajaran adaptif, dengan menyediakan laporan analitik tentang tingkat penguasaan setiap siswa sehingga guru dapat memberikan intervensi yang lebih tepat sasaran.
  • Mendorong pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered learning) melalui sistem yang memungkinkan siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan dirinya serta mengakses rekomendasi belajar yang sesuai.